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El proyecto “Palenque al Rescate: Intercambio de experiencias y estrategias pedagógicas para el aprendizaje y conservación de lenguas nativas entre Perú, Ecuador y Colombia”, impulsado por la Corporación Universitaria Americana y financiado por ICETEX 2025, desarrolló su tercera actividad de trabajo de campo el pasado 7 de febrero. En esta fase se realizó una entrevista en profundidad a Elina María y Joselina Mojica Arroyo, pertenecientes al pueblo indígena Wiwa, actualmente estudiantes en formación docente en la Escuela Normal Superior de Barranquilla, con el propósito de analizar su potencial lingüístico-cultural y su rol como portadoras de saberes ancestrales.
Desde una perspectiva investigativa y pedagógica intercultural, esta actividad buscó generar insumos para la incorporación del enfoque de revitalización lingüística y fortalecimiento cultural del pueblo Wiwa en futuras fases del proyecto, liderado por Sara Maury Mena y Abril García Caro. El pueblo Wiwa, con 10 703 personas autoidentificadas según el Censo DANE (2005), habita la vertiente suroriental y norte de la Sierra Nevada de Santa Marta junto a los pueblos Kankuamo, Kogui y Arhuaco, constituyendo un territorio clave para la preservación de lenguas y conocimientos originarios en el marco del diálogo de saberes.
La entrevista la desarrollaron los docentes peruanos Manuel Calle y Carlos Zacarias, quienes fueron invitados como aliados en ésta importante investigación. Lo resaltante de la entrevista es que ambas estudiantes expresan con orgullo su identidad cultural y lingüística como herederas Wiwa de la Sierra Nevada de Santa Marta. Elina, la hermana mayor, criada en la ciudad, reconoce que su vínculo con la lengua originaria fue limitado durante su infancia; sin embargo, hoy se encuentra comprometida con su proceso de revitalización lingüística y aprendizaje consciente. Joselina, hermana menor, criada en Surimena, se comunica con fluidez en su idioma y fortalece su transmisión intergeneracional. Ambas coinciden en que su cultura representa sabiduría viva y desean que sus tradiciones, lengua y cosmovisión sean visibilizadas y reconocidas no solo en Colombia, sino en el mundo.
La maestra Abril García Caro, expone que esta investigación reafirma que la revitalización de las lenguas nativas no es únicamente un ejercicio académico, sino un compromiso ético con la memoria, la identidad y la dignidad de los pueblos originarios. El testimonio de las estudiantes Wiwa demuestra que la lengua es un puente entre generaciones y un vehículo de resistencia cultural frente a los procesos de homogeneización. La enseñanza que deja esta experiencia es clara: cuando la Universidad escucha, dialoga y construye conocimiento junto a las comunidades, se fortalece no solo la investigación aplicada, sino también la formación de educadores conscientes de su papel en la preservación del patrimonio lingüístico y cultural. Así, “Palenque al Rescate” se consolida como un ejemplo de que la educación intercultural es el camino para garantizar que las voces ancestrales sigan vivas y proyectadas hacia el futuro.
En palabras de la maestra Sara Maury Mena líder del proyecto, manifiesta que este proceso investigativo confirma que la revitalización lingüística debe asumirse como una responsabilidad compartida entre la academia y las comunidades originarias. La experiencia con las estudiantes Wiwa demuestra que la educación intercultural no puede limitarse al reconocimiento simbólico de la diversidad, sino que debe traducirse en acciones concretas de acompañamiento, formación y fortalecimiento identitario. La principal enseñanza que deja este proyecto es que las lenguas nativas sobreviven cuando se convierten en parte activa de los procesos educativos y cuando las nuevas generaciones asumen con conciencia y orgullo su herencia cultural. Desde esta perspectiva, “Palenque al Rescate” no solo documenta una realidad, sino que impulsa un compromiso sostenido con la preservación del patrimonio lingüístico como fundamento de una educación más justa, inclusiva y pertinente para América Latina.
Para la Corporación Universitaria Americana, investigar el fortalecimiento y la revitalización cultural de los pueblos indígenas de Colombia representa un compromiso académico, social y ético con la diversidad lingüística y el diálogo de saberes. El proyecto “Palenque al Rescate”, financiado por ICETEX 2025, evidencia la importancia de generar investigación aplicada junto a comunidades como el pueblo Wiwa, promoviendo la formación docente intercultural y la preservación de lenguas originarias. Estas acciones fortalecen la articulación universidad-comunidad, impulsan la visibilización internacional de las culturas indígenas y contribuyen a la construcción de una educación intercultural pertinente, inclusiva y sostenible en América Latina.
