Flipped Classroom para la enseñanza del inglés: del contenido a la experiencia activa de aprendizaje

En días pasados, se desarrolló este taller que introduce a los docentes de inglés en los principios y aplicaciones prácticas del modelo Flipped Classroom como una estrategia metodológica para promover la autonomía del estudiante, la interacción en clase y un uso más significativo del tiempo presencial. En lugar de centrar la clase únicamente en la explicación de contenidos, el modelo de aula invertida permite que los estudiantes tengan un primer acercamiento al material antes de la sesión y lleguen mejor preparados para participar, preguntar, colaborar y usar el inglés en tareas comunicativas reales.

El taller fue orientado por Tatiana Gómez, educadora en lengua inglesa, diseñadora instruccional y líder académica con más de 20 años de experiencia en ELT. Su trayectoria incluye trabajo con organizaciones como el British Council, autoridades educativas locales y el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, liderando programas de formación docente, diseño curricular y evaluación. Desde esta experiencia, Tatiana conectará la pedagogía, la innovación, los datos y el uso de tecnologías educativas con estrategias concretas que los docentes puedan aplicar en el aula.

Durante la sesión, también se abordó sobre plataformas digitales de aprendizaje de inglés, como ABBLO, pueden apoyar el ciclo de aprendizaje invertido mediante contenidos previos, práctica guiada, recursos interactivos y actividades que fortalecen el aprendizaje autónomo. De esta manera, la tecnología se presenta como una aliada del docente para enriquecer la metodología, aumentar la participación estudiantil y contribuir a procesos de mayor calidad en el aprendizaje del idioma.

Al finalizar el taller, los participantes comprendieron cómo diseñar experiencias de aprendizaje invertido, cómo aprovechar mejor el tiempo de clase para la comunicación y la retroalimentación, y cómo fomentar mayor responsabilidad y autonomía en los estudiantes frente al aprendizaje del inglés.

Este taller ofreció a docentes de inglés una aproximación práctica al modelo Flipped Classroom, una metodología activa que transforma el tiempo de clase en un espacio para la interacción, la práctica comunicativa y la retroalimentación. A partir de estrategias pedagógicas concretas y del uso de plataformas digitales como ABBLO, los participantes explorarán cómo promover la autonomía del estudiante, fortalecer el aprendizaje previo y diseñar clases más dinámicas, participativas y centradas en el uso real del inglés.